只是高三(7)班和隔壁几个班的学生在看,很快,消息像长了翅膀。
高二的学弟学妹慕名而来:“高二的能听吗?
讲得太好了!”
高一的新生也来凑热闹:“虽然听不懂,但感觉好厉害!
先关注了!”
更令人意外的是,其他中学的学生,甚至是一些关注孩子学习的家长,也开始出现在观众列表里。
隔壁三中的来报到!
林老师讲题太神了!
一中的+1!
我们老师讲三遍没懂,林老师两分钟搞定!
家长举手!
请问林老师,孩子数学基础弱,该怎么系统提升?
同问!
孩子总说物理抽象,林老师有什么好方法吗?
直播间的人气如同滚雪球般暴涨。
在线人数从最初的几百,迅速突破一千、两千,在期中**前的复习冲刺阶段,甚至一度逼近五千大关!
弹幕互动极其热烈,问题刷得飞快:林老师!
函数单调性证明又卡壳了!
化学平衡移动判断!
救命!
林老师看看我!
这篇语文阅读理解主旨怎么抓?
跪求林老师分享错题本整理方法!
“林老师”的名声,彻底在江城的中学生圈子里鹊起。
她成了学生们心中“解题神器”、“方法宝典”的代名词。
课间走廊里,讨论“昨晚林老师讲的那个模型”成了新的风尚。
连一些老师私下里也不得不承认,这个学生的解题思路确实独到清晰。
而这一切的喧嚣和光芒,都像烧红的烙铁,狠狠烫在教室角落里的陈浩心上。
他像一尊阴沉的雕塑,坐在最后一排靠窗的位置。
放学铃声一响,他几乎是第一个冲出教室,却并非回家,而是习惯性地躲进教学楼后面那个废弃的、堆满杂物的体育器材室。
这里是他和几个还没彻底散伙的“同伙”暂时的避风港。
空气中弥漫着灰尘和铁锈的味道。
一个染着几缕黄毛的男生(**)烦躁地刷着手机,屏幕上赫然是林薇直播间的界面,里面传来林薇清晰冷静的讲解声和密集的弹幕。
另一个胖子(王涛)则无聊地用脚尖踢着一个瘪气的旧篮球。
“**,烦死了!
走到哪都听到人议论她!”
**猛地按灭手机屏幕,声音里充满戾气,“‘林老师’长‘林老师’短,好像她多了不起似的!”
王涛撇撇嘴,酸溜